Unbedingt. Auch kaum vorstellbar, dass ausser den Schülern niemand davon wußte. So etwas spricht sich doch rum.

Könnte mal meine Schwester interviewen, die hatte den sogar regelmässig als Lehrer. Holen wir mal die Vergangenheit aus dem Stall. (-:

Nicht nur unterrichtsspezifisch, 'anders sinnvoll' ging das auch. Kann mich noch erinnern, dass wir in der Zehnten mit unserer Deutschlehrerin diskutiert haben, ob wir nicht den Unterricht sausen lassen sollten um auf der Leopoldstrasse in München gegen den Zweiten Golfkrieg zu demonstrieren. Unsere Lehrerin hielt es durchaus für sinnvoll und angebracht, hätte aber einen Verweis geben müssen und durfte selbst nicht demonstrieren.

Doch wozu gibt es eine solche Ausgabe überhaupt? Verlangen die Lehrer da etwas von ihren Schülern, dass sie selbst nicht in der Lage zu erbringen sind? Das motiviert mich ungeheuer (-;

Es gibt so wahnsinnig viel Lehrerliteratur. Dann müssen sie sich nicht alles selbst aus den Finger saugen. Jede Stunde ganz von Anfang selbst vorbereiten - wo soll das enden?

Ist ja letztendlich auch ernüchternd, was man nach 13 Jahren Schule so mitgenommen hat. Das sind 15.000h Unterricht!!! Und wow, wir können BILD lesen und mit der Hilfe des Taschenrechners multiplizieren. Manche gewinnen sogar bei "Wer wird Millionär"

Also alles für die Katz?

Am 2005-02-18 00:55 hat revolutionsound geschrieben:

Unbedingt. Auch kaum vorstellbar, dass ausser den Schülern niemand davon wußte. So etwas spricht sich doch rum.

Könnte mal meine Schwester interviewen, die hatte den sogar regelmässig als Lehrer. Holen wir mal die Vergangenheit aus dem Stall. (-:

Stellen wir ihn an den Pranger. Holt die faulen Eier raus! (-;

Nicht nur unterrichtsspezifisch, 'anders sinnvoll' ging das auch. Kann mich noch erinnern, dass wir in der Zehnten mit unserer Deutschlehrerin diskutiert haben, ob wir nicht den Unterricht sausen lassen sollten um auf der Leopoldstrasse in München gegen den Zweiten Golfkrieg zu demonstrieren. Unsere Lehrerin hielt es durchaus für sinnvoll und angebracht, hätte aber einen Verweis geben müssen und durfte selbst nicht demonstrieren.

Bei uns gab es zum 1. Golfkrieg (also den Rest der Welt gegen Irak) eine von irgendwelchen Schülern organisierte Anti-Kriegs-Demo. Wer nicht mitmachen wollte, wurde angeschnauzt - aber immerhin nicht zusammengeschlagen (-:

Doch wozu gibt es eine solche Ausgabe überhaupt? Verlangen die Lehrer da etwas von ihren Schülern, dass sie selbst nicht in der Lage zu erbringen sind? Das motiviert mich ungeheuer (-;

Es gibt so wahnsinnig viel Lehrerliteratur. Dann müssen sie sich nicht alles selbst aus den Finger saugen. Jede Stunde ganz von Anfang selbst vorbereiten - wo soll das enden?

Ei was heißt den jede Stunde. Ist doch immer wieder derselbe Stoff.

Und bei vielen Stoffen läßt sich das Material auch im Dialog mit den Schülern entwickeln. Ist ohnehin der beste Weg.

Ist ja letztendlich auch ernüchternd, was man nach 13 Jahren Schule so mitgenommen hat. Das sind 15.000h Unterricht!!! Und wow, wir können BILD lesen und mit der Hilfe des Taschenrechners multiplizieren. Manche gewinnen sogar bei "Wer wird Millionär"

Also alles für die Katz?

Sicher nicht alles. Aber der Anteil, der wirklich hängenbleibt, ist doch sehr gering. Zum Teil wegen den Methoden, aber auch weils an den Interessen vorbei geht.

Vielleicht sollte man den Kindern einfach Lesen und Schreiben beibringen, sie dann zehn Jahre wegschicken (Teppiche knüpfe und Kohle schaufeln) und wenn sie dann alt genug sind und den Wert der Bildung zu schätzen wissen, fängt der Unterricht an.

Man sagt immer: Jung lernt man am besten, weil spielerischer. Aber Geschichtsdaten auswendig zu lernen ist eben nicht Spiel und Spaß.